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Entradas populares de este blog

PREPARACIÓN DE EXÁMENES

Los exámenes son necesarios; es el momento en el que se debe demostrar que se han adquirido los conocimientos necesarios.   Los exámenes deben prepararse desde principio de curso, llevando al día el estudio. Cuanto mejor dominamos los primeros temas de una asignatura, con más facilidad se asimilarán los siguientes. Lo ideal es ir auto-evaluando nuestro aprendizaje antes de que lo haga el profesor, y en función de los resultados de estas pruebas planificar nuestro trabajo (qué debemos repasar más intensamente, qué dominamos, qué no entendemos…). Una idea clave para tener éxito en los exámenes es la empatía. La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar de otra persona. Pues bien si usamos la empatía correctamente, podremos ponernos en el lugar del profesor y así cuando estudiemos recordaremos a qué partes le dio más importancia o donde se detuvo más tiempo, deduciendo a partir de ahí qué preguntas pueden caer en el examen. Antes del examen debemos tener en cuent...
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LA LECTURA

Dentro de las técnicas de trabajo intelectual aparece en primer lugar LA LECTURA. La lectura para los estudiantes es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayoría de las actividades escolares se basan en la lectura. Es completamente obvio que sin el dominio lector por parte del estudiante/a el estudio carece de sentido. La lectura es el principio fundamental en el que se basa todas y cada una de las técnicas de estudio.  Leer requiere muchas y variadas habilidades que se adquieren progresivamente: descifrar palabras desconocidas, leer entre líneas, predecir lo que es probable que suceda, reconocer diferentes tipos de lectura, relatar con nuestras propias palabras lo leído, identificar distintos puntos de vista, comprender la idea principal, usar la imaginación, distinguir los libros que nos gustan, etc.  En definitiva, podemos concluir que leer es una actividad extremadamente compleja que hace a la persona lectora construir el significado global de un texto y...
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TRABAJOS PRACTICOS

La evaluación de conocimientos habitualmente se realiza a través de exámenes, pero en algunas ocasiones se pide al alumno que demuestre su aprendizaje mediante trabajos escritos; de esta manera en vez de evaluar habilidades mecánicas y de memoria, se evalúa la capacidad de relacionar contenidos, de búsqueda de información, la creatividad en el uso de estos conocimientos y la habilidad de redacción. Para muchos estudiantes, mandarles un trabajo escrito es una tortura, pues su realización se convierte en algo aburrido y que generalmente no saben hacer: buscar información en bibliotecas, leerla, organizarla, redactarla, presentarla… una gran cantidad de tareas distintas que al final suelen reducirse a un simple “copiar y pegar” de trabajos prestados o de la socorrida “Internet”. Fases para la realización de un trabajo. Para realizar un trabajo debemos pasar por cuatro f ases de manera ordenada: definición del trabajo, esquema inicial, recogida de información y selección de l...
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